中国西部民族地区贫困大学生调查报告

丁  威  刘  睿[1]

(重庆理工大学，重庆 400054；重庆工业职业技术学院，重庆，401120)

摘  要：当前，西部民族地区是我国经济社会发展相对落后地区，来自于这一地区的大学生贫困比例“天然”居高，成为高校需要关心和帮助的特殊群体，了解当前西部民族地区贫困大学生的状况，有利于帮助贫困大学生解决困难，把我们的贫困生工作做的更好，促进他们顺利成长成才，也有利于通过他们的成长成才、报效西部建设来促进我国西部民族地区的贫困问题的解决。

关键词：西部；民族地区；贫困大学生；调查  

一、调研背景

近年来，随着高校收费制度改革和大学扩招，大学在校生不断增加同时，大学贫困学生的数量也在不断上升，“全国大学生中贫困生的比例达到了近30%，特困生比例为10%-15%” [[1]]，而在一些老少边穷的偏远地区和山区，从这里走出去的高校贫困生和特困生比例更高。来自西部少数民族地区尤其是少数民族贫困地区的大学贫困生数量和比例也相对较高。虽然国家陆续出台了“奖、贷、助、补、减”等帮扶大学贫困生的政策和措施，但不断增加的大学贫困生数量尤其是西部少数民族地区贫困生数量一直居高不下，对于我国民族地区发展和我国教育事业发展及大学本身来说仍然是一个不容回避的难题。

为此，我们专门对我国西部民族地区部分高校贫困大学生的状况进行了调查，旨在真实的了解我国西部民族地区贫困大学生的生活状况，从而帮助民族地区贫困大学生解决困难，促进他们健康成长成才，也为我们的民族地区贫困生工作寻找更好的切入点，避免民族地区贫困生成为经济、身心的“双困生”，把我们的大学贫困生工作做的更好，更好的培养合格的建设者和接班人，促进民族团结和国家繁荣。

二、调研开展

（一）调查方法：走访座谈、问卷调查。其中通过走访或邮寄问卷等方式向每个高校发放问卷300份，共计发放3600份问卷，回收3158份。

（二）调查对象：四川大学、新疆轻工业学院、西北民族大学、陇南师范高等专科学校、陕西师范大学、宁夏大学、西藏大学、西南大学、重庆理工大学、贵州师范大学、广西大学、云南师范大学、重庆工业职业技术学院等我国部分西部民族地区高校在校贫困大学生。

（三）调查结果和结论：和我国西部地区处于全国经济落后水平情况相应的是贫困生数量和比例较大，西部民族地区高校贫困大学生存在问题日益突出，急需经济、身心“双脱贫”。

（四）调查存在的问题：调查仅限于我国西部民族地区部分高校；发放问卷3600份，可用问卷3158份，数量有限，所反映的问题全面性有所欠缺。

三、调研的初步结论

通过对我国西部民族地区部分高校3600位贫困大学生和部分师生进行的调查，我们从西部民族地区高校贫困大学生个人和学校两个角度出发，对贫困大学生的家庭状况、学校生活状况、生活态度，整体状况和师生对贫困大学生的态度等方面作了总体分析形成以下结论。

（一）关于贫困生的界定

高校贫困生是指高等学校中由于家庭经济困难，无力支付教育费用（包括学费、生活费、住宿费、书费等），或支付教育费用很困难的学生。关于对贫困生的界定标准，此次调查中，18.1%的被访者认为月消费200元以下的可以界定为贫困生；48.1%的被访者认为月消费250元以下的可以界定为贫困生；12.7%被访者认为月消费300元以下的可以界定为贫困生；11.1%被访者认为月消费400元以下的为可以界定贫困生；10%被访者认为月消费500元以下的为贫困生。其中，78.9%的的被访者认为月消费300元以下的为贫困生，所以根据此次被调查学生的情况和学生管理部门的意见，月生活费不足300元的大学生可视为贫困大学生，不足200元的为特困生。

值得指出的是，在我们调查过程中发现，西部民族地区高校贫困生多来自高校所在的西部民族地区，说明我国民族地区经济社会发展状况依然落后，这既是国情的真实反映，也说明西部民族地区的贫困问题依然严峻，西部大开发的力度需要继续加大，只有使得西部民族地区更加富裕尤其是西部民族地区的老少边穷地区尽快脱贫才能够改变贫困的基本情况，才能从根本上改变西部民族地区贫困大学生过多的情况。

（二）西部民族地区贫困大学生家庭基本状况

    本次调研，我们的基本结论是来自民族地区的贫困生多来自老少边穷的农村地区和农村家庭，家庭经济状况普遍困难，不同程度存在缺少经济来源、丧失劳动力、家庭成员多为老弱病残等困难情况。具体如下：

1、多数为农村家庭和少数民族家庭

目前，西部民族地区高校的贫困大学生主要来自西部地区的农村家庭，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使很多贫困家庭收入只够维持温饱。同时，虽然国家实施了西部大开发战略，西部面貌大有改观，但是与东部及沿海地区相比，西部地区经济发展仍然滞后，还有相当差距，西部地区尤其是少数民族地区就业形势还比较严峻，下岗失业职工的再就业率比例不高，导致家庭收入也极为有限，就算城市家庭供养大学生也面临很多困难。加之近年的地震等自然灾害等也一定程度上影响了西部民族地区的经济发展，增加了一些家庭经济负担甚至增加了更多贫困家庭。

此次调查的贫困大学生中，有74%的贫困大学生来自西部农村家庭，其中来自西部少数民族地区和经济落后的“老、少、边、穷”地区的农村贫困大学生超过30%，来自西部少数民族地区城市家庭的贫困大学生约20%。需要特别指出的是，虽然少数民族贫困生在贫困生比例不足20%，但是这些少数民族贫困生比列却基本上超过了少数民族大学生总数量的40%，也就是说有将近50%的少数民族大学生是来自贫困家庭的，他们占据了少数民族学生的一半甚至更多（因为本调研未涉及所有少数民族学生）。这说明我国西部地区尤其是少数民族地区依然相对贫困，贫困家庭和贫困生数量依然比例过高，发展西部经济的难点和重点依然在少数民族地区，解决西部少数民族地区经济落后的局面才能够从根本上改观贫困家庭的经济状况，才能从根本上解决贫困大学生的经济状况，才能从根本上减少贫困大学生的数量和比例。

2、家庭成员结构等状况相对较差

调查表明，造成家庭状况较差的原因中，其中，43.8%的贫困大学生家庭收入较差，10%的贫困大学生家庭人口较多，26.2%的贫困大学生家庭有下岗失业的现象，6.2%的贫困大学生家庭有丧残疾病情况，6.2%的贫困大学生家庭有丧失劳动能力的成员存在，还有个别家庭发生过重大意外事故或家庭所在地区遭受过重大自然灾害。这不但表明多数贫困生来自经济不发达的西部民族地区，也反映了近年来地震等自然灾害造成了部分地区的伤残伤亡家庭的增加，也更增加了这些家庭的贫困状况，使这些贫困家庭的大学生也面临交不起学费和没有生活费的困扰，这一状况在受灾地区较为明显。

此外，在家庭结构方面，虽然绝大多数贫困大学生都来自双亲家庭，但因为近几年西部民族地区的地震等自然灾害导致的天灾人祸所带来的死、伤、残等问题，来自西部民族地区单亲家庭的贫困生及要明显高于其他地区，甚至部分高校出现的个别贫困大学生孤儿也多来自西部民族地区。

3、家庭经济相对困难

1996年，我国高校 “并轨” 改革，进入收费时代，虽然不同学校、不同专业的收费标准有所不同，但就目前而言，学生人均年缴费用基本都在5000元以上，尤其是近年来，随着物价上涨等因素，大多数高校生均年支出都在1万元以上，一些重点院校热门专业如艺术类甚至则高达数万元，再加上住宿费、生活费用，培养一个大学生年平均费用为都超过1万元甚至更多。很多普通家庭都倍感经济压力，西部民族落后地区的贫困家庭经济压力则更大，从而导致高校尤其是本来经济就相对落后西部民族地区高校贫困生人数不断加大。

此次调查的贫困大学生尤其是来自西部少数民族地区的大学生的家庭经济状况都相对困难，家庭月总收入在800—1000以上的贫困大学生仅占23.2%；500—800元的贫困大学生占11.9%；300—500元的贫困大学生占38.2%；300元以下的贫困大学生则高达26.7%，接近三分之一。而父母每月能提供给他们的生活费在400元以上的贫困大学生仅占21%；300元以上的贫困大学生仅占20.4%；而300元以下的贫困大学生就占58.6%，其中200元以上的占23.8%，100元左右的就高达34.8%。贫困大学生的家庭大多存在家庭负担重且经济来源少、生活十分困难、家庭成员有重大疾病等困难情况，因而出现了上学难以正常缴纳学费及支付生活费的情况，也导致在这些贫困大学生在经济和生活上的压力较大，多数要在学习同时通过兼职等来缓解经济压力，这虽然会解决或减轻他们的经济压力，但对于来自落后的西部民族地区的教育环境的他们，需要更大努力更多的时间来学习才能缩小与东部地区学生的先天地区教育差距，兼职等活动势必也会影响他们的学习成绩和学业情况。

（三）西部民族地区贫困大学生在校基本状况

西部民族地区贫困大学生在学校经济和生活都很困难，而且在思想和心理上都承受着一定的压力。此处我们从贫困生学费和奖、贷、补方面的情况、消费方面的情况、思想方面的情况、课余生活方面的情况、基本需求方面的情况等几个主要方面分析了他们在校的基本情况。具体表现在：

1、生活消费等方面的情况

西部民族地区贫困大学生的生活消费水平都很低，此次调查中，每月生活费支出在200元以下的贫困大学生所占的比例为22.7%；200元—300元之间的贫困大学生所占的比例为38.1%；300元—500元之间的贫困大学生所占的比例为16.9%；500元以上的贫困大学生所占的比例为22.3%，而且这部分贫困大学生多为参加社会兼职和勤工助学者。调查还显示，部分贫困生在校期间基本生活费用难以达到学校所在地低保标准，除无力全额缴纳学费等情况，部分贫困生存在购置充足、必要的学习用品的困难，日常生活消费拮据甚至除了国家贫困生助学金之外没有稳定的生活费用来源。

贫困大学生在经济上的困难直接影响了他们在校期间的生活状况。调查显示，贫困生花费与普通学生800元左右的平均花费存在较大差距，这些学生的月生活费约为普通学生月生活费的二分之一左右，甚至更低。建档贫困生的受访者个人每月平均生活费支出在300元以下的贫困大学生所占的比例高达60.9%，而用于改善生活的费用则几乎没有。他们在生活上大多比较拮据，不得不时刻限制着自己生活上各个方面的花费，时常陷入窘境，有36.5%的贫困大学生生活困难，只能勉强维持，因此，有63.8%的贫困大学生参加了勤工助学和校外兼职活动；有63.5%的贫困大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活。值得指出的是，在此次被调查的贫困大学生目前还没有出现生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学的现象，所以有36.2%的贫困大学生没有参加勤工助学和校外兼职活动，通过国家助学金和奖学金等能够保证正常学业和生活。这些情况表明，虽然经济影响了贫困大学生生活状况，但他们还是很努力上进，会通过奖学金、兼职、勤工俭学等来改善自身状况。

2、学费和奖、贷、补方面的情况

从多数高校公布的收费标准看，当前我国在校大学生每年最低学费约5000元左右，另外加上每年800元-1200元的住宿费，每学年向学校需要缴纳的年费用约5800-6200元左右，大学四年总费用约为24800元，而每个大学生在校每月的基本生活费大概（包括其他消费）在300-800元左右，每年在校10个月计算，四年就是1.2万－3.2万元。几项基本费用加起来，一个大学生应花费3.68万-5.68万元左右才能完成学业，即每人每月的花销是800-1500元左右。这个费用数字还是相对保守的，不包括学生发展培训及恋爱、提高生活水平等休闲消费等费用，在实际花费中这些费用只会更多不会更少。因而，这对于本来就经济落后的西部少数民族地区的贫困家庭来说的确是个沉重的负担，因而导致了西部民族地区高校很多贫困大学生不能够按时缴纳学费或者需要分期甚至借款或贷款才能够正常缴纳学费。

在本次调查中，西部民族地区贫困大学生中，只有25.8%的人能够通过各种努力按时足额缴纳学费，而且这些努力多是家庭或是亲朋好友等“众人”努力的结果；还有29.2%的贫困大学生需要分期才能缴纳学费；而基本难以缴纳学费的贫困大学生就高达45%。在贫困大学生学费来源渠道中，能够完全依靠家庭努力缴纳只有26.9%；需要小部分借款才能缴纳的占24.2%；大部分需要借款才能缴纳的占25.1%；完全依靠借款才能缴纳的占23.8%；参加了国家助学贷款的有63.5%；没有参加国家助学贷款的尚有36.5%。需要指出的是，在贷款方面，没有参加贷款的贫困生对于将来是否愿意参加国家助学贷款，68.1%的贫困大学生表示愿意；31.9%的贫困大学生表示还不会参加国家助学贷款，这些不愿参加贷款的贫困生主要因为当前贷款政策严格和手续繁琐等原因，还有个别碍于面子或希望通过其他渠道分期或延缓缴纳学费。这对于我们而言，就需要去思考如何简化贷款手续，如何更好地宣传贷款政策，如何加强心理帮扶来帮助贫困生们解决经济后顾之忧，让他们能够安心学业，顺利成长成才。

目前，高校在“奖、贷、补”给予了贫困大学生很多帮助。国家在贫困生生活方面给予了贫困生基本上是“全员”的贫困助学金，基本可以保证和解决了他们的“吃饭问题”。在奖学金方面，调查显示，贫困生拿到过奖学金的占到41.5%，还有58.5%的贫困大学生没有拿过奖学金，但希望能够拿到奖学金，这说明贫困生总体是积极努力，希望在搞好学习同时通过奖学金等来缓解经济压力，这对高校而言，就需要加大力度通过各类的奖学金设置和增加奖学金比重等来用一种激励双赢的方式使得更多的贫困大学生能够获得奖学金，既可以缓解他们的经济压力，又可以促进他们的正常学习和生活。

3、课余生活、恋爱与交际等方面的情况

贫困大学生的需求主要集中在解决个人学习、生活问题，几乎没有社交需求和形象建设需求。此次调查中，有20.4%的贫困大学生的业余活动是勤工俭学；有43.5%的贫困大学生的业余活动是学习，只有36.1%贫困大学生有悠闲、娱乐活动。其中，关于参加勤工助学和校外兼职目的是什么，51.2%的贫困大学生表示为了锻炼自己，表明贫困大学生对自己的成长成才这一基本需求较为强烈，48.8%的贫困大学生则表示为了解决经济困难，则说明贫困大学生对基本的学习生活费用这一现实的、基本的需求较为强烈。贫困大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。希望得到的帮助依次是：学费（所占比例为29.2%），生活费（所占比例为20.4%），培训和心理指导（所占比例为33.9%），其中，对于贫困生座谈会，心理讲座等心理辅导的态度：66.2%的贫困大学生认为有必要，仍有33.8%的贫困大学生表示没必要；关于当拿到工资，爱心补助或奖学金时，35.4%的贫困大学生将其作为生活费；25.4%的贫困大学生打算买一些书籍，学习用品等；19.2%的贫困大学生表示要存起来以后使用；只有20%的贫困大学生会邀请同学或朋友吃饭庆祝。以上表明贫困大学生的生活总体上是紧张忙碌的，他们因受经济状况影响，对生活费用、学习费用等基本需求较多而且无奈于此，他们除了上课、吃饭、睡觉外，绝大多数贫困生课余娱乐活动很少，课余生活往往都集中在改善经济和贫困的兼职赚钱活动或者多出于奖学金目的的学习活动方面。

恋爱是正值青春的大学生们共同期望和向往和情感需要，此次调查中，在对于大学期间谈恋爱的问题上，仅有20.4%的贫困大学生持赞成态度；有20.4%的贫困大学生对于在大学期间谈恋爱无所谓；另有高达45.4%的贫困大学生不赞成在大学期间谈恋爱；还有13.8%的贫困大学生因为经济顾虑甚至都没有想到过要谈恋爱的问题。这说明，相当一部分贫困大学生也同其他学生一样，有着正常的和十分明显的情感需求，也渴望能够拥有爱情和恋爱。但是由于经济贫困拮据及由之而来的心理顾虑、思想负担等，对于贫困大学生来说，恋爱就变成了他们的“奢侈品”，令他们既爱又怕，信心不足。

对于交际方面，在与家庭条件好各方面非常优秀的人的交往中，值得乐观的是41.9%的贫困大学生感到自己不足，愿意虚心请教，努力适应他们的世界，但自己把握分寸；44.6%的贫困大学生与他们不常交往，不刻意追求，保持独立的自尊；13.5%的贫困大学生不愿意和他们交往，怕受歧视。在贫困大学生在生活中遇到困难时，贫困大学生选择向同学倾诉的占29.2%；选择向朋友倾诉的占28.5%；选择向家人、教师倾诉的占25.8%；仍有16.5%的贫困大学生不愿让他人知道自己的心事。总体看来，贫困也对近半数贫困生的人际交往产生影响，使其不愿积极主动地与人交往，在人际关系上趋于封闭，这势必会对贫困大学生的健康成才产生负面影响，需要引起我们的关注和帮助。

4、心理、思想、价值取向方面的情况

因为西部民族地区的贫困大学生大多来自经济困难的家庭，所以与普通同学相比，他们肩负着更多的家人的期望，有更多的成功改变命运的渴望，一方面有着强烈的自尊心和进取心及乐观的心态，另一方面，也一定程度上在经济上承受着自卑心理所带来的冲突与矛盾，部分贫困生甚至不愿意向别人吐露心声，甚至害怕遭到别人的耻笑，心理和思想压力都很大。此次调查中，31.5%的贫困大学生会为家庭贫困而觉得丢人或偶尔会感到自卑；有18.4%的贫困大学生承受着怕与同学谈论钱方面的事的压力；有35.8%的贫困大学生承受着家庭经济困难的压力；有12.3%的贫困大学生承受着学费书费上升的压力，所以对未来考研有顾虑；有13.5%的贫困大学生承受着生活费上升的压力；有20%的贫困大学生承受着学习紧张的压力。还有个别贫困大学生承受着考试不理想的压力和存在一定程度的看不到个人前途的悲观心态、生活单调不愿交流的封闭心态、无知心朋友或与同学关系紧张等不良生活精神状态。

另外，关于经济状况对学业以及信心的影响。有31.9%的贫困大学生表示会因为经济情况而放弃学业；有43.5%的贫困大学生觉得参加勤工助学等类似的为获得收入而奔波的活动直接影响了他们的学业，因为贫困牵扯了他们更多的精力，造成更加沉重的身心负担，而且必须为获得收入而奔波，因而会影响学业。有20%的贫困大学生表示家庭贫困完全会影响自信；有37.5%的贫困大学生表示家庭贫困会有时会影响自己的自信。

虽然个人生活困难，但是，贫困大学生对于个人将来仍然很乐观。此次调查中，对于会不会因为经济情况而放弃学业，68.1%表示不会；35.8%不会为家庭贫困而觉得丢人或抱怨；43.5%贫困大学生表示家庭贫困不会影响自己的自信；56.5%觉得参加勤工助学等类似活动不会影响学业；对于个人将来就业的问题上，有21.2%的贫困大学生没有考虑过将来就业的问题；有20.4%的贫困大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措；有45.4%的贫困大学生认为有希望，认为自己毕业后应该有一份工作；有13%的贫困大学生对于个人将来就业很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作，会有一个美好的未来。这些说明贫困生的主流心态和状态都还是充满正能量的，我们需要去加强和强化他们的正能量，引导他们乐观、健康成长成才，进而反哺回报西部民族地区，促进西部大发展，从而逐步改变西部民族地区的贫困情况，减少贫困生数量和比例。

对于自己的人生目标是什么：24.2%的贫困大学生表示是成名成家；24.2%的贫困大学生表示是财富；43.5%的贫困大学生表示是权利；只有8.1%的贫困大学生表示是做一个对社会有用的人。关于你为什么把这个当做你的人生目标？19.6%的贫困大学生表示是家境影响；70.4%的贫困大学生表示是个人抱负；只有10%的贫困大学生表示是为了改变现状。其中，影响这些人生目标的因素中的“个人抱负”占70.4%，表明绝大多数贫困大学生都有自己明确的人生目标和追求。不容乐观的是他们的人生目标对于“名”和“利”追求的占到了91.9%，说明而表明贫困已经对贫困大学生的世界观、人生观和价值观产生了深层的影响，尤其是对于权利的追求占到43.5%，更表明的贫困生由于贫困其心理健康已经受到很大影响，而其对社会的观点甚至持有极端的倾向，这样的价值取向也会使贫困生在参与未来社会活动中的期望值过高，从而热情受到打击，甚至会出现与贫困有关的犯罪活动。

这些充分表明：贫困已经十分明显的影响了贫困生的生活状态、心理和思想状况，并使部分贫困生承受着巨大的精神压力，产生了一定程度上的心理障碍，需要我们在心理、思想方面给予更多的关怀与帮助，而不仅仅是经济援助。

四、结语与思考

通过对我国西部民族地区部分高校3600名贫困大学生的调查以及对3158份调查问卷的分析得知，我国西部民族地区部分高校贫困大学生的比例有不断扩大的趋势，他们大多来自农村家庭、贫困少数民族家庭或者是城市因企业效益不好下岗或工薪少的职工家庭，家庭无固定收入，家庭经济十分困难，加上部分地区的地震等自然灾害所带来的家庭贫困，造成他们在校期间支付学费或最低生活费方面发生困难，在学校生活消费水平低，生活困难，承受各种社会、思想、生活、学习的压力。从以上，我们也可以看出：造成大学生贫困的原因主要包括个人、家庭、学校和社会等方面，扩招等导致的社会就业的压力，社会上各种不良现象和网络负面消息的影响，经济发展的不均衡性和所在民族地区经济社会发展落后，家庭的客观经济条件差，家庭客观困难或天灾人祸，学校收费制度实施和学校帮扶实力有限，社会竞争的激烈，个人的心理调节能力、个人工作能力专业素养和个人自身的综合素质及世界观、人生观、价值观都是西部民族地区贫困生比例偏高和他们成长成才的客观条件和影响因素。虽然如此，西部民族地区高校贫困生大多都充满正能量，精神健康，心态良好，对未来充满希望并积极向上、乐观努力。

值得指出的是，此次调查中，广大师生对贫困大学生的评价都较高，认为虽然民族地区贫困大学生大多数来自农村，家庭经济困难，无力承担起学费及其它费用，他们生活俭朴，社交活动少，学习生活需求大，社交、形象等需求少，思想压力大，课余时间多用于勤工助学，争取少量补贴。尽管面临如此沉重的经济压力，但他们人穷志不短，对未来很乐观，勤奋学习，刻苦努力，学习成绩优良，有些甚至很突出，自立、自强、上进心强，心理状况较好。相信以他们顽强的人格力量，在今后的工作中，定会为社会做出更大贡献，成为新时代的栋梁之材。同时，大家认为目前贫困大学生的生活状况令人担忧，由于社会、家庭、生活和就业等多重压力，有相当一部分贫困大学生学业难以为继，甚至会因为经济情况而放弃学业。许多师生希望全社会加大对贫困大学生的关注和扶持力度，给与他们应享有的权利和关怀。

与此同时，虽然我国高校贫困生有来自校内贷款、校内学杂费减免、校内临时困难补助、国家助学贷款和社会各种企事业单位或各级政府的爱心资助等许多资助。但是，目前，我国高校贫困大学生的生活状况还是令人担忧，由于社会、家庭、生活和就业等多重压力，部分贫困大学生学业和生活已经受到很大影响，个别同学学业难以为继，他们更需要来自全社会各界对他们的关注和扶持，给与他们应享有的权利和关怀。此次调查中，贫困大学生对高校的贫困生工作也提出了自己的的意见和建议，如：多在生活、学习等方面关心贫困生；尽量多提供一些勤工俭学、社会兼职的机会；多开展一些贫困生交流会、座谈会，多鼓励贫困生建立自信；补助金额和人数应适当增加，补助范围应更加广泛，如生活费用、学习费用、医疗、培训补助等；希望能将贫困生补助金平均分配，能让更多的贫困生得到帮助；放宽贷款政策，帮助贫困生完成学业。

所有这些意见和建议一方面反应了贫困生的需要，如生活、学习上的关心，勤工俭学的机会，心理咨询，贫困补助数量等，另一方面，也为我们进一步做好贫困生工作指明了努力方向，如勤工俭学、社会兼职岗位的开拓，对贫困生的关心慰问工作，贫困生的心理辅导工作，以及贫困生助学金的分配、管理工作，贷款的条件、要求等政策制定完善工作等。

总之，当前我国西部民族地区是我国经济社会发展相对落后地区，这一客观国情一定程度上导致了来自于这一地区的大学生贫困比例“天然”居高，也使得他们成为成为高校需要关心和帮助的特殊群体，了解当前西部民族地区贫困大学生的状况，有利于帮助贫困大学生解决困难，把我们的贫困生工作做的更好，促进他们顺利成长成才，也有利于通过他们的成长成才、报效西部建设来促进我国西部民族地区的贫困问题的解决，更好地促进民族团结和民族地区的大繁荣和中华民族的伟大复兴的“中国梦”的早日实现。

参考文献：