《篮球团体训练促进学生运作智能和人际智能发展研究》

课题研究中期报告

一、课题的提出及研究意义

    《全国学校体育教学总体规划》指出，学校艺术教学应该通过教师的体育教育工作和学校体育实践活动实现。陶冶学生高尚的道德情操，学习掌握一定的体育基础知识、基本技术、基本技能，增强学生的体质、增进民族自尊心、自信心和爱国主义情感，促进品德、智力、体质等方面和谐发展。小学体育在素质教育中的地位是重要的，它是实施素质教育的一门重要学科，其教育内容广泛。

教师在体育教学中充分利用这一学科特点，贯彻启发式教学思想，改革教学方法，采用多种教学形式和现代教学手段，充分调动学生的学习积极性，对学生进行力量、速度、柔韧、灵敏、协调等方面的培养，使学生以正常的心态参与各种活动、比赛。使其正确对待成功与失败，做到胜不骄，败不妥。同时，使学生养成自觉锻炼的好习惯，并树立起为现代化建设服务的思想。 

学校体育教育不仅能够增强学生的体质，而且还能陶冶情操，锻炼学生的意志；培养学生的爱国主义精神，增强学生的组织纪律性，提高学生的思想品质和道德修养。例如：在进行队形、队列、集体舞、广播操训练时，培养学生动作整齐、协调一致、遵守纪律等集体观念；在进行体育竞赛时，培养学生的竞争意识、耐挫意识及集体荣誉感；在进行"抢种抢收"、"支援前线"等游戏时，教育学生热爱劳动、节约粮食、热爱祖国等爱国主义教育。而在进行"高人"、"矮人"、"拼图"、"植树活动"等游戏时，注意发展学生的观察能力和思维能力，并让学生在潜移默化中受到了美的熏陶，陶冶了情操。这些都是素质教育的重要内容。因此，体育教育作为素质教育的重要组成部分，应积极开发体育教育的多种功能，在我校，三水区青少年篮球基地的建立，使篮球运动为学校全面实施素质教育促进学生运作智能和人际智能发挥应有的作用。 

篮球运动是为吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮一种活动形式。学校坚持以“人为本”的科学发展观核心理念，组织成立了篮球运动基地领导小组，指导学校篮球运动的开展。使篮球运动与体育课教学相结合，深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加篮球运动。

篮球团体训练运动，与促进学生运作智能与人际智能共进与素质教育同行。学校力争用3年时间实现“达标争优.强健体魄”的目标，全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高，以最佳状态投入文化学习。

1、研究目标

（1）提高中小学生篮球运作智能，开展篮球运动，是新时期加强中小学生体育、增强中小学生体质的战略举措，将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。（2）提高中小学生身体素质，学生的身体健康是一个民族健康的基础，关系到民族的未来和国家的竞争力。（3）另外，培养学生人际智能，对创建和谐校园及和谐社会有极大促进作用，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来。

2、研究方法及思路

研究方法  （1）实验法：我们在各个年级（不同年龄段）进行课题实验研究。（2）对照法：主要就采用实验班和对照班进行对比。（3）调查法：在课题实验中，我们每一学期对学生进行问卷调查和问答，确定课题研究的真实性。（4）观察法：在课堂和训练场及课外，观察学生参加篮球训练情况。（5）文献法：在杂志、网上查找有关资料。（6）实践反思法：课题组集中分析、探讨、交流、反思提取经验。

研究思路（1）创建民主和谐的新型师生关系。（2）建立以学生为主体的课堂教学训练新模式。（3）教学训练形式要灵活多样。

三、课题实施计划研究时间

第一阶段：准备申报阶段（2013年9月---2013年10月）

搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论，了解国内外同类课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人和实验教师，撰写实施方案，申报课题。

第二阶段：课题实施阶段（2013年11月---2014年11月）

主要完成以下工作：（1）精心选拔自主能力强的学生组成实验班，制定培养计划。（2）培养素质方面好的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，撰写实验方案；（3）选拔体育方面出色人才，积极组织和参加各级各类活动，设计好活动方案。（4）从学生能力变化看效果，改进实验工作；（5）通过各种形式，如研讨课、专题论文、教案分析、集体座谈进行交流，取长补短，以获得最佳效果。（6）按实验程序安排实验，收集完整的实验数据资料；

第三阶段：课题总结、结题阶段（2014年10月---2014年11月）

本阶段主要是汇总、整理课题实验材料，加以科学地分析和提炼，形成形式丰富的具有较强科学性、系统性、实用性的研究成果，包括研究方案、研究报告、论文集、教案集、个案分析等。研究成果，撰写研究报告和工作报告，申请结题鉴定。

四、研究的成效

根据研究思路，针对中小学生不同年龄阶段，生理特征进行篮球团体训练对促进学生运作智能和人际智能发展的研究，大胆进行篮球教学模式探索，通过教师（教练）对学生的有效指导和学生相互间的交流，帮助学生发展运作智能和人际智能，进而让学生自主学习，有效学习。本学期体育科组参加了市、区、镇各类竞赛情况：三水区小学生女子篮球比赛第一名，三水区小学生男子篮球比赛第二名，西南街道小学生田径运动会第一名，三水区小学男女子篮球网点校比赛第二名，三水区小学生网点游泳比赛第二名，三水区小学生网点羽毛球比赛第二名，黎春华老师获得三水区体育评优课一等奖，禤世雄老师获得三水区论文评比二等奖。

五、主要参考文献、著作目录代写

1、中华人民共和国教育部．义务教育体育课程标准．北京师范大学出版社；

2、教育部基础教育司组织编写．走进新课程．北京师范大学出版社；

3、马梅英.当前体育科学研究方法的特征[J].安徽体育科技；

4、黄一飞、张新民.对体育科研方法的总体特征的探讨；