王玉琼
（淮海工学院 外国语学院，江苏，连云港 222005）
摘 要：从大学生创业教育的历史发展与研究现状入手，分析在校大学生创新创业需克服障碍和实现途径，探索校友资源助力大学生创新创业的可行性与实施前景。
关键词：校友资源；创新创业；大学生; 实践；激励
一、引言
十八大报告明确指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，“完善自主创业、自谋职业政策。加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。实施创业教育，提高创业能力，是建设人力资源强国和实现同家发展战略的需要，也是高校人才培养模式转型的现实途径，是大学教育的责任与担当。“创业教育(enterprise education)”这一概念由世界经合组织专家柯林·博尔1989年在北京提出。世界高等教育大会宣言进一步加强“高等教育应主要关心培养创业技能和主动精神，毕业生不再仅仅是隶职者，首先将成为工作岗位的刨造者。”1998年以来，创业教育逐渐被公认为是与科研教育和职业教育并列的“第三本教育护照”。国内很多高校在“挑战杯”中国大学生创计划竞赛的助推下掀起了各种在校创业的实践热潮。2010年以来教育部高等教育司组织多次全国高校创业教育骨干教师高级研修班，开始了探索和推行我国大生创业教育的基本模式。
二、大学生创业现状
相比国外大学生创业教育，国内高校在培养目标、课程设置、师资建设、实践考核、外部评价和资源保障等方面存在着明显不足。创业意愿与项目落实、创业导向与科技创新、创业热情与政策扶植之间矛盾突出。只有认真正视和彻底解决上述问题，我国的高校创业教育才能从根本上解决制约国家经济发展的人力资源难题。要提高大学生的创新创业能力，形成良好的创新创业教育局面，建设完善的创新创业培育体系，需要将当下的创新创业教育研究与其他方面的支持进行系统整合，构建全方位的立体的创业教育生态体系。高校在提高人才培养质量的同时应努力调动发挥包括校友资源在内的各种积极因素，坚持创新带动创业、创业促进就业的指导方针，帮助大学生在创新创业中立足专业、提高科技含量、发挥自身优势，加速发展壮大1。
三、校友资源助推大学生创新创业
校友，原是指在同一学校学习过、进修过的各类各级学生。随着社会的发展和人们认识的深入，校友可以延伸到包括在高校工作过的所有教职工，甚至可以包括那些关心学校发展、自愿履行校友义务，并被高校认可的名誉校友。而校友资源则泛指校友及其拥有的财力、物力、信息等资源。高校通过充分开发这种潜在的和普遍的亲情资源，为在校大学生创业、就业提供帮助，实现人才培养与社会发展良性互动。由于校友资源以上的特点，它在大学生创新创业中具有重要作用2。
（一）创业典范的激励作用
校友的创业成功事迹能给在校大学生树立良好典范，缩小大学生与成功人士之间的距离感3。学校可以通过创业讲坛、媒体报道等多种形式把成功的创业典型介绍给大学生，分享创业过程中的经验与教训。对校友创业事迹的宣传不仅能激发大学生的创业激情，树立创业信心，也能促使学生从失败的总结中提高理性认识4。此外，有针对性的创业指导能够帮助学生树立正确的创新创业观念、脚踏实地地结合自己的个性和专业基础认真在创业实践中借鉴校友的经验，少走弯路，少走错路5。
（二）经验传授与实践指导
由于我国高等与职业教育起步较晚，大学专职教师普遍没有企业运作的实际经验，对创业过程将来可能出现的问题缺乏预见性，所以多为纸上谈兵，很难对大学生的创业实践进行有效指导。因此，校友丰富的创业知识和实践经验是在校大学生宝贵财富，选聘有实战创业经验的校友补充到师资队伍中，从课程设置、实践教学等方面改造原有专业教育体系提升专业教师实践技能，增强理论与实践的结合，提高创新创业教学的质量显得尤为重要。由一线工作的校友担任校外导师，指导学生参与实际的课题研究，把专业知识与产业发展和技术需求紧密联系，培养学生立足本学科的创新研究的能力大学生创新创业教育6。此外同时邀请创业校友指导创新创业类学生社团，可以最大限度地实现学以致用。应用学生喜闻乐见的新媒体进行沟通交流，密切在校生与校友的联谊和互动，实现点对点的帮扶，让主动性强、创业愿望强烈的学生能脱颖而出，迅速开拓视野，提升学生创新创业能力和学术创新水平。
（三）建设创业孵化基地
大学生创新创业基地是在校大学生进行科技创新和自主创业的有效平台，旨在实现创业理论与实践的结合及创新成果的转化。通过重点扶持立足专业、富有技术含量的大学生创业项目，让其优先入驻校内外创新创业孵化基地。高校拥有的国家、省级的科技园、创业园和科研平台资源可以为刚毕业校友或在校大学生提供创新创业活动场所。既满足了大学生科技成果转化的需求，贴近社会实际需求，同时也为校友企业注入重要的智力资源。
（四）利用创业模拟实践平台
以校友资源为依托实现校内外联动。通过校企合作，引导校友企业与学校共同开发并搭建创新项目运作平台，可以为学生提供实习实训的机会，丰富创业教育形式和内容，培养和提高学生的创业技能3。近年来，国家与地方不同级别的大学生创业设计大赛为学生提供了良好的自我展示平台，很多创业团队都选择创业校友担任指导老师。在比赛中，主办方更是经常邀请知名企业家担任评委嘉宾进行点评。往往企业家也能从中物色到企业发展需要的人才。
四、结束语
大学生创新创业教育应贯穿于大学生就学就业教育的始终5。高校应充分结合当前大学生创新创业教育与校友资源的现状，充分开发和合理利用优质校友资源，改革大学创业教育体系，发挥成功校友典型示范引领作用，努力搭建创业模拟和实践平台，将校友资源融入到大学生创新创业教育的各个环节中，实现校友资源的最优配置，培养出创新创业意识强、技能熟练、勇于开拓的高素质的大学生。
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[6]程玉敏,刘志坚.加强校友工作谱写服务校友和社会的新篇章[J].宁夏大学学报:社会科学版,2012(1):134-136.
The Feasibility Study of College Students’ innovation and
Entrepreneurship Assisted by Alumni Resources
Wang Yuqiong
(School of Foreign Languages, Huai Hai Institute of Technology, Lian Yungang, Jiangsu, 222005, China)
Abstract: Based on the historical development and present situation of college students entrepreneurship education, the paper analyzes the obstacles that call for college students to overcome in innovation and entrepreneurship as well as the sensible access to implementation. The academic focus rests on the feasibility and prospect of the alumni resources to help college students innovate and start their own business.
Key Words: alumni resources; innovation and entrepreneurship; college students; practice; stimulation
