唐荣斌

              (集美大学教师教育学院，福建 厦门 361021）

[摘要]  大学生的信仰是关系到社会主义核心价值体系建设的战略问题，既是政治问题也是高校内部问题、社会问题。本课题以集美大学学生为研究对象，调查大学生宗教信仰的基本情况、特点分析，并在此基础上提出一些大学生宗教信仰问题的对策，采取建立高校宗教管理工作机制、加强社会主义核心价值观教育、强化思政队伍建设等措施。

[关键词]  大学生   宗教信仰

College students' religious belief condition investigation analysis and the countermeasure

————In jimei university as an example

Tang Rong-bin

（School of Teacher Education,Jimei University,Xiamen361021,China)

 [Abstract]The belief of college students is related to the strategy of the construction of the socialist core value system，Colleges and universities is both a political problem and the internal social problems. This topic to jimei university students as the research object，survey college students the basic situation of characteristic analysis of religious belief，and on this basis puts forward some countermeasures of college students' religious beliefs，to establish the management mechanism of religion、to strengthen the socialist core values education、measures such as strengthening ideological team construction

[Keyword] undergraduate   religious belief

宗教作为一种社会现象，一直存在着，特别是在竞争越来越激烈的现代社会，宗教更是成为人们精神寄托的一种信仰。宗教问题关系到建设中国特色社会主义的发展，关系到国家的稳定、民族的团结、人民的幸福生活。

 大学生是我们国家未来事业的接班人，这样的一个特殊群体，他们的人生观、世界观、价值观处于不稳定、不成熟的阶段。正确引导大学生的理想信仰，不仅关系到高校的稳定发展，也关系到中国特色社会主义的和谐发展。为此,我们以集美大学为样本进行了问卷调查，对高校大学生的宗教信仰现状及信仰特点进行了分析，并在调查结果基础上，从高校管理、政治角度提出了大学生宗教信仰问题的应对机制。

一．调查对象的基本情况

       在查阅大量文献资料和对大学生进行访谈的基础上，根据课题研究的内容和目标，按照社会调查法和科研方法的要求，经过多次讨论，设计问卷。本次调查以集美大学为主，总共发放问卷800份，回收有效问卷756份。问卷有效率94.5%。调查范围遍及多个学院及大一至大四本科生。在性别比率上，男生415人，占54.9%，女生341人，占45.1%。党员83人，团员610人群众63人，分别占总数的10.9%、80.7%、8.4%。专业构成情况为：文史类425人，占总数的56.2%。理工类331人，占43.8%。

二． 高校学生宗教信仰的现状

（一）大学生信仰宗教的人数

在被调查的756名大学生中，明确表示有某种宗教信仰的有72人，占总数的9.5%,表示不信仰宗教的684人，占总数的90.5%。从总体上看，大部分学生没有宗教信仰。

1.根据统计数据，女大学生信教人数比男大学生信教人数多

   调查结果显示有25位男生和47位女生具有宗教信仰，女大学生信教人数多于男大学生信教人数。究其原因，可能与男女生的心理特点有很大关系，女生感情丰富。社会适应能力较男生弱，情绪多变，在遭遇挫折更倾向于依赖外部力量，因而容易受到宗教的影响，造成了女生信教比例高。

2.根据调查，文科类大学生信仰宗教人数比例略高于理工类

   调查结果显示有38位文科生、34位理科生具有宗教信仰，所学专业的不同，也会影响到大学生的宗教信仰比例。文科生总体富于感性，学习过程中有更多阅读写作的机会，对宗教的了解更多。还有文科生的女生相对理工类更多，女生的信教比例要大于男生。

3.根据调查，党团员大学生信教比例底于普通大学生。农村生源大学生宗教信仰比例高于城市大学生。

     调查结果显示有4位党团员、68位普通大学生有宗教信仰，有50位农村大学生、22位城市大学生有宗教信仰。没有党员大学生有信仰宗教的，只有少部分团员有宗教信仰。农村大学生信仰宗教比例高于城市大学生，这与我国近些年宗教在农村中传播速度较快有关，同时，农村发展落后，科学教育比较不发达，对传统宗教文化的继承比较明显。

  （二）大学生信仰宗教的类型

从宗教信仰选择看，三大宗教依然是大学生信仰的主要类型，信仰佛教的大学生最多，其次是基督教和伊斯兰教。信教大学生中（如下图）：信佛教的大学生31人，占43%，信基督教的大学生22人，占30%，信仰伊斯兰教10人，占14%。其他宗教信仰的大学生9人，占13%。佛教在我国传播历史悠久，是中国传统上最具影响力的宗教，特别在闽南地区更是以信仰佛教为主，所以地处闽南地区的我校信仰佛教的大学生最多。近年来，随着中西方发达国家各个领域的交融，基督教在中国的发展也越来越具影响力，信仰基督教的来也越来越多，大学生群体也不例外。我校每年都有招收一定数量的回族和维吾尔族的大学生，因而调查中，存在一定数量的信仰伊斯兰教的学生，而且主要是少数名族的大学生。

（三）大学生参与宗教活动的频率

大学生参加宗教活动具有较大的随意性。从下图中的调查情况中可以看出，“定期参加”宗教活动的大学生只占8%，从未参加过的信教大学生占50%，偶尔参加的信教大学生占42%。任何宗教都是有其特定的宗教活动、宗教教义，都应该定期参加该宗教的组织活动，但从调查结果可以看出，很少有大学生能够做到定期参加宗教活动，大学生参加宗教活动具有随意性，所以对于这些有宗教信仰的大学生，还不能称得上真正意义上的宗教信徒。

   （四）大学生首次接触宗教信仰的方式

 宗教信仰在高校的传播途径是多样化的。从下图中的调查情况可以看出，大学生主要是通过媒体、网络和收听境外广播等方式为主接触宗教的，这与当今社会网络媒体的迅速发展有很大关系，所以规范网络文化对正确引导大学生宗教信仰是非常重要的。其次，有比较多的大学生接触宗教，是受家庭、朋友的影响。父母应该是孩子的第一任老师，父母的宗教信仰观念，对孩子的宗教信仰形成影响是非常大的。我国的历史文化是一个拥有几千年封建传统的国家，民众信教也有着悠久的历史。在一个家庭里，父母有宗教信仰的，很容易让家庭中的成员皈依宗教，所以家庭和朋友对大学生的宗教信仰具有一定的影响力。

（五）大学生对他人宗教信仰所持态度

大学生对他人宗教信仰持宽容态度。从下图调查中我们可以看出，有85%的学生认为“大学生信仰宗教是正常事”，说明绝大部分大学生对他人信教是可以理解、并且尊重的。有7%的学生坚决反对大学生的宗教信仰，对大学生的宗教行为不可理解的，说明只有少部分大学生对于他人的宗教信仰讨厌并排斥。“无所谓”、“不支持也不反对”的占8%。

（六）大学生信仰宗教的动机

对大学生的信仰动机调查分析，我们得出好奇求知与寻求神灵庇佑是主要目的。从下图我们可以看出，41%的学生认为他们宗教信仰目的是为了解决心理压力、寻求心理安慰。50%的学生宗教信仰目的是为了“满足好奇心和求知欲”。还有很少部分的学生信仰宗教目的是出于其他各种原因。这说明大学生宗教信仰的主要目的是来自于对知识的渴求，以及对生活、学习中遇到的压力和挫折寻求心理安慰和庇佑。这个调查结果也让我们得到一些启发：要正确引导大学生的得求知欲，高校的心理机构和管理人员要积极了解学生的生活状况和学习状况，给予学生一个健康的生活和学习环境，帮助学生解决各种压力和困惑，降低学生的宗教信仰比例。

(七）大学生对我国宗教政策的认识

我国是实行政教分离的社会主义国家，对我国宗教信仰自由政策的理解直接反映了当代大学生对现实国情下的宗教认识。^[1] 为了了解当代大学生对宗教政策的认识，设定了两个问题：

第一，党员大学生能否是宗教信徒的问题调查，根据问卷调查结果得出，在被调查的大学生中，有30%的大学生认为党员是不能信教、不能参加宗教活动的，45%的大学生认为党员可以信教、可以参加宗教活动，还有25%的大学生表示不清楚、不了解。中国共产党党章明确规定了党员必须坚持唯物主义，不能信教、参加宗教活动，但有高达70%的大学生对我国宗教政策认识错误、认识模糊。因此，高校应该加强对我国宗教政策的宣传，加强对党员大学生的党章学习。

第二，大学校园能否公开进行宗教信仰宣传。我国的法律保障各种宗教进行合法的传教活动，但同时教育部颁布的普通高等学校学生管理规定6中第43条明确规定：任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。^[1]  但根据问卷结果调查，有42%的大学生认为可以在校园进行公开宣传宗教活动，有30%的大学生表示不清楚，只有28%的大学生认为大学校园禁止宗教活动宣传。显然，只有少部分学生有正确的认识，大部分学生对这个问题的认识存在误区的。

（八）高校大学生宗教教育的现状

     就高校的宗教教育现状情况调查，我们采用专题小组访谈法，采用开放式进行访谈，当问到学校是否需要开设宗教方面的课程，结果有34%认为需要，58%的认为不需要，还有8%的选择无所谓。这说明大学生对高校是否要开设宗教课程有着不同的观点，这也与大学生多元的社会价值观有联系，同时也与我国高校教育中对宗教教育的不重视有关。

    接着对访谈的学生又提出了一个问题：本校是否开设了宗教方面的课程。结果30%的人选择有，有60%的人选择没有，还有10%的人选择了不清楚。其实本校是没有开始宗教方面的课程。这说明宗教课程教育在高校是不重视的，以至于学生对宗教教育出现认识误区。随着近年国家对宗教政策和宗教教育政策的变化以及社会上的宗教热，在高校开设宗教类的课程必将成为当代大学生人文素质不可缺少的内容。^【1】

   三、大学生宗教信仰存在的问题

   从问卷调查结果，通过对数据的科学分析和思考，可以初步了解和掌握当代大学生宗教信仰存在的一些问题，信教学生选择宗教有自身原因引起的问题,也有社会原因引起的问题。从自身因素看,功利主义导致这些学生信仰的缺失、物质主义导致其价值观的扭曲,以及从众心理、单纯的好奇心理等等,都是导致大学生信仰迷失，选择宗教的原因。从社会因素看,在一些贫困地区科学技术和社会生产力的相对不发达，旧的传统思想不可能在短时间内完全消除，社会矛盾冲突、就业压力等给大学生造成的磨难还难以根本摆脱，大学生的科学文化素质还有待予更进一步的提高,某些民族的民族心理、民族传统、生活习惯还和宗教紧紧纠缠在一起等,这些都是当前一些大学生选择宗教信仰的社会历史和现实基础。高校对于大学生宗教信仰问题的重视不够及思想政治教育工作有待改进,信教大学生家庭宗教生活的影响、宗教自身的影响因素、西方敌对势力对华文化渗透、觊觎的政策诱导、甚至资助,也是当前一些大学生选择宗教信仰的社会原因，高校大学生对我国宗教政策认识模糊也是不可忽视的问题。

四、高校学生信仰宗教的应对机制

  （一）加强高校思政队伍建设，维护大学生心理健康，营造积极向上的校园文化

    高校辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，高校党委要从政治文明建设的战略高度出发，加强思政队伍建设，通过针对性的培训和教育，增强他们对宗教作用的认知性、对宗教问题的敏感性，提高他们运用马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析、解决实际问题的能力^[1]。大学辅导员和班主任是与大学生走的最近的教师群体，对大学生的影响最大，培养大学生正确的宗教观具有独特的优势。应对大学生信仰宗教的问题，既要注重解决学生的实际困难，更要关注大学生的心理健康。这就要求思政工作者深入学生，了解学生，关爱学生，帮助他们解决物质上的困难和精神上的困惑，同时加强大学生心理健康教育，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调节能力，提高承受挫折的能力。^[2]

(二）加强高校内宗教事务管理，抵制非法宗教活动和宗教渗透

    我国规定了个人有宗教信仰自由，宗教信仰是公民个人的私事，但我国也严格限制了宗教对国家政治、经济、文化教育等社会事务的干涉。“宗教方面涉及国家利益和社会公共利益的事项和活动,  必须纳入依法管理的范围,不能以宗教信仰自由和政教分离为借口,放弃或摆脱国家队总骄傲事物的管理”^[3] 近年来，宗教信仰对高校大学生的影响越来越大，高校应该严格按照国家相关的政策法规，建立相应的健全的高校管理制度，禁止在大学校园内进行任何形式的违法宗教活动，禁止任何势力利用宗教活动在大学校园内进行违法犯罪活动，要全面规范管理校园周边的宗教活动场所,谨防宗教组织和非法宗教势力对高校校园的渗透，如果在校园内出现非法宗教活动时,要及时给予劝阻、制止,不听从劝告接受管理的,要依法坚决给予取缔并追究当事人的法律责任。^[3]

(三）理性看待大学生宗教信仰问题，既不一概否定，也不放任自流

    关于对待信仰宗教的态度,马克思主义认为,无产阶级政党不应该仅仅停留在资产阶级主张的宗教信仰自由,而应该使自己的马克思主义信仰摆脱宗教信仰的困扰。由于马克思主义信仰是无神论,宗教信仰是有神论,因此,无产阶级政党必须反对宗教信仰,而反对宗教信仰绝不可以采取取缔手段、行政命令手段,否则只会起到相反的作用。马克思在《哥达纲领批判》中指出:“资产阶级的‘信仰自由’不过是容忍各种各样的宗教信仰自由而已,工人党却力求把信仰从宗教的妖术中解放出来。”^[4]  宗教是人类社会发展进程中独特的文化现象，国家提倡宗教信仰自由，我们应该尊重大学生的宗教信仰，但尊重不等于放任自流。对大学生的宗教信仰活动高校不能简单粗暴的干涉，强行禁止、实行“一刀切”的做法都是不妥的，而是通过教育，引导大学生树立科学正确的宗教观念，树立马克思主义信仰，认识宗教信仰本质。

                         [参考文献]

[1]寇爱林，王刚，陈丹丹.广州大学生宗教信仰调查及对策研究[J].华南理工大学学报。2009（10）

[2]龚胜生。湖北高校大学生宗教信仰选状及应对机制[J].湖北省社会主义学院学报。2012（02）

[3]常莹。宗教信仰对大学生思想政治教育的影响及对策研究[C].广州中医药大学硕士学位论文。2010(04)

[4]李晓星。当代大学生的宗教信仰选状与对策分析[C]。武汉工程大学硕士学位论文。2013（04）